Warum gibt es Englisch im Kindergarten? Ist das denn wirklich nötig?

Englisch im Kindergarten ist genauso wenig notwendig, wie z.B. eine frühmusikalische Erziehung. Und trotzdem gibt es diese Fördermöglichkeiten, und noch viele verschiedene Projekte hinsichtlich sprachlicher, musischer oder physischer Natur.

Vorschulkinder sind in einem Alter, in dem sie neugierig und extrem aufnahmefähig sind. Alles was sie "lernen" geschieht nicht durch Anstrengung sondern als natürlicher Prozess. Ihre Aufnahmefähigkeit ist beachtlich und sie betrachten alles Neue und Fremde mit Begeisterung und ohne Vorurteile.

Dieses vereinfachte und spielerische Lernen gibt es nur bis zum 8.Lebensjahr ( manche Wissenschaftler sprechen sogar nur bis zum 6. Lebensjahr ), und deshalb bietet sich dieses kurze "Zeitfenster" an, um den Kindern spielerisch und ohne Leistungsdruck verschiedenste Bereiche näher zu bringen.

Und dazu gehört natürlich auch eine Fremdsprache.

 

Eine Fremdsprache, die vor dem 8. Lebensjahr erlernt wird, speichert sich im gleichen Hirnareal ab wie die Muttersprache. Die korrekte Aussprache, das Begreifen von Sprachmechanismen und Satzzusammenhängen in dieser Fremdsprache wird dauerhaft gespeichert und erleichtert so den späteren Einstieg in das Schulenglisch.

Diese pädagogischen und wissenschaftlichen Erkenntnisse stammen nicht aus unserer Feder, sondern sind Ergebnis jahrelanger Forschungen führenden Pädagogen und Wissenschaftler.

Bildung ist niemals "umsonst", muss aber gerade im Vorschulalter auf spielerischem und leistungsfreiem Niveau vermittelt werden.

Wir möchten mit unserem Konzept spielerisch positive Eindrücke im Umgang mit einer Fremdsprache vermitteln und dadurch das spätere Schulenglisch erleichtern.

Ferner erleben die Vorschulkinder eine soziale Bereicherung. Denn etwas ganz "Fremdes" und "Ausländisches" zeigt sich ganz normal und begreifbar, und macht obendrein noch riesigen Spaß. Vorurteile in unsere multikulturellen Gesellschaft können so schon von "Klein auf" vermieden werden.